种桃种李种春风

又送走了一届娃娃——学前班毕业生。算起来应该四届了吧。不由得让人感叹白驹过隙，逝者如斯夫。

从事学前教育非我所愿，没学这个专业，虽然自认童心十足，也喜欢和小娃娃打交道。但一直从事小语高段教学，蓦然回到零起点，心里还是有些失落，有些不情不愿。然而工作调动是那么容易的么？能回南充，一家相守，心愿已了，工作上岂能挑三拣四？

记得四年前刚上学前班，心里是一千个不是滋味，一万个不情不愿。同学朋友问起现在教几年级，都是吱唔过去，羞于提起。在家里那位面前也是牢骚满腹，委屈万分。想自己满腹唐诗宋词，满肚子中外古今文学，纵然教棍拍断，更与何人能说？

五六岁的小屁孩能听得懂我“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的谆谆教诲么？能明白“予人玫瑰，手有余香”的人生哲理么？能理解我“面朝大海，春暖花开”的浪漫情怀么？十一二岁的孩子懂情，重情，毕业时对老师是千般的不舍，万般的留恋，毕业后逢年过节还会左一个电话，右一个QQ邮件问候，把老师我感动得稀里又哗啦。学前班的孩子懂这些么？教小学至少还会落得桃李满天下的英名，虽不如初中高中老师那样记忆深刻，但长大了至少知道我的小学语文老师叫杨某某。年深日久，谁会记起我学前班的老师叫张三李四王二麻子！

然而，四年来，虽然耳朵被震聋发聩，嗓子被沙哑干疼，我还是深深地爱上了这些懵懂未开、纯如白纸的娃娃们。

首先在他们眼里，老师我绝对是权威。校门口垃圾食品，哭着闹着要买，死缠硬磨，撒泼打滚，爸爸妈妈爷爷奶奶束手无策。杨老师一发话，效果立竿见影，见别班同学买，还会来点宣传，扩大影响：我们杨老师说的那是垃圾食品，吃了长不高！爷爷奶奶老思想，认为这大点娃刷牙会伤牙齿，一首“小牙刷手里拿，晚睡早起要刷牙，上下左右刷刷刷，牙齿刷得白花花”的儿歌唱响，全班就掀起了刷牙狂潮，每天早上一到校，全是呲着牙让我看白不白的。

其次，老师我享受的绝对是“女王”待遇。每天一到校，车未停稳。一群“侍者”“保镖”便蜂拥而至，鞠躬行礼，大声问好。有人开车门，有人拎包，有人拿茶杯，甚至还有人献花，前呼后拥，好不威风。尚未坐定，各种吃食就源源而上：一片饼干，一颗糖果，一个桔子，抑或几枚桂圆枇杷，不要就硬塞，硬塞不成放在讲台上就跑。下课了，老师我还没喊累，便被硬按在椅子上，捏肩的，捶背的，按腿的，各司其职，还问：老师，舒服不？那“服务”，简直是五星级，杠杠的！

再有，老师我受关注的程度、被追捧的程度，不亚于那些个所谓的“三栖明星”。买了个新包，换了件新衣，挂了个项链，都会被及时发现，一眼看穿。于是乎赞美声、飘扬声不绝于耳：老师，你好美哟！你这个包包好好看哟！你这个耳环好漂亮哟！老师，我好喜欢你哟！甚至有帅哥“以身相许”，非要给我当儿，让他妈另生一个。手上贴了个创可贴，也会被人问起：老师，你手咋的了嘛？听说被刀切了，马上就会被“责怪”：你啷个那么不小心嘛！整日里被这么一片“好声音”围绕，老师我能不心舒情畅，永葆青春么？

谁说他们人小不懂情？听人家严丹晨表达得多含蓄：老师，我觉得读小班大班时间过得好慢，读学前班时间过得啷个那么快哟！听人家候林伽表达得多直白：老师，我不想读一年级，还想读学前班！亲，你已经读了两个学前班了，老师还能让你一读再读，误你前程？赶紧该干嘛就干嘛，上你的一年级去吧！

再说说家长，你对孩子的一点一滴，人家是看在眼里，记在心里。任悦奶奶向我提前预约：杨老师，我另一个孙以后也到你班上读哈！我问：那个孙有多大啦？老奶奶答：还在肚子里，继尔补充：马上要生了！我啼笑皆非，继而感动得泪往肚里流。我非名师，就一普通教师而已，老奶奶呀，你用得着这么早排队预约么？

其实，他们听不懂唐诗宋词，理解不了风花雪月，有什么重要呢？我可以给他们讲海的女儿、讲丑小鸭、讲灰姑娘、讲睡美人；讲哪咤闹海、孙悟空大闹天宫，讲阿里巴巴和四十大盗、讲长鼻子木偶匹诺曹……这如许美好经典的童话，也许能点亮童稚的心灵，为他们插上梦的翅膀，让他们自幼就拥有一颗温暖而又柔软的心！

在三尺讲台种上桃，种上李，如能在他们纯白的心灵种上春风，那就是为师我的大造化了！